劳动教育 中国传统 标准化专业木工/木艺实验室


一:木工在全世界工业发达国家是通用教学体系


木工课程在世界发达国家是纳入人才培养全过程,贯穿家庭,学校和社会各方面。

据有关统计资料显示,工业发达国家学生的技能训练50%以上是通过木工教学来实现的。


下面为德国各个学校的木工实训教室





 3、 标准化的木工教学师资培训及职业资质考试

WOODDIY木作学堂的所有木工课程都需要严格的安全测试,WOODDIY木作学堂获得国家人力资源和社会保障部授权,为学校提供系统的木工老师培训和技能考试,考试合格颁发职业资格证书,确保木工实验室所有手工和电动设备操作和教学符合规范性和安全性。

 4、 标准化的设备和原材料耗材供应

木工实验室根据课程设置,需要配备几百种规范化的防护工具,机械工具,电动工具,手动工具等。WOODDIY木作学堂提供的所有设备都符合国家质量标准,并在几十个木工实验室安全使用中获得认证和好评。

WOODDIY木作学堂根据德国的木工教学体系,已经完成了适合中国学生的木工基础教学体系编辑,目前已经建设的学校通用技术木工实验室有:上海光华剑桥,宁波职教中心学校,宁波市学生职业教育体验中心,甘肃白银市中小学实践中心,北京西直门中学实践中心,山西晋中试验学校等几十家教育部示范木工实验室的建设。

 

 5、 开设木工课程的目的意义







二:木工课程充分发挥传统劳动,传统工艺的育人功能


   我国是一个具有悠久历史文化传统的国家, 木工技艺就我国传统文化瑰宝之一,体现了劳动人民的无穷智慧。常用的手工工具,如钻、刨子、铲子、曲尺,划线用的墨斗,建筑的榫卯结构据说都是鲁班在生产实践中得到启发,经过反复研究、试验发明的。木工是一门古老的技艺,中国有很多木工的大师,比如鲁班,比如明宋祖,比如齐白石,他们都是木工的大师。比如四大发明的印刷的毕升。

   大量的中国文字,比如工匠:工本意为工匠的曲尺,匠(从匚,从斤(斧),表示工具筐里放着斧头等工具,表示从事木工。比如规矩,砥砺,靠山等都是常用的木工词汇。


三:劳动教育木工/木艺实训教室


   木作学堂是国内知名的木工实验室建设服务提供商,截至目前参建五百多家全国各地木工实验室,包括教育部示范基地,大中小学都有全面系统的案例经验。从实验室整体规划,设计,建设,设备,课程体系,师资培训到耗材的补充供应机制提供完整的系统化服务。

我国是一个具有悠久历史文化传统的国家,木工技艺就我国传统文化瑰宝之一,体现了劳动人民的无穷智慧。常用的手工工具,如钻、刨子、铲子、曲尺,划线用的墨斗,建筑的榫卯结构据说都是鲁班在生产实践中得到启发,经过反复研究、试验发明的。

德国,芬兰,丹麦,美国,日本等世界工业发达国家教育系统.这些国家除了系统的文化课程之外,从幼儿园,小学,初高中到职业院校和普通高等学校都开设一门通用基础性的教学课程,就是木工课程。可以讲木工课程在世界发达国家是纳入人才培养全过程,贯穿家庭,学校和社会各方面。据有关统计资料显示,工业发达国家学生的技能训练50%以上是通过木工教学来实现的。

木工课程具有科学、技术、工程、艺术、数学等多门学科相融合的特点,我们希望通过木工课程的开展,真正的践行并发展STEAM教育理念,通过传统工具,工艺和技能的学习和训练,向学生讲好中国故事,培养学生中国灵魂和世界眼光,推进富有中国传统文化气息的新时代劳动教育向前发展。